教育学院的困扰

《教育学院的困扰》揭示了作为大学组成部分的教育学院在美国面临的地位问题之复杂性。国内有关美国教师教育的译作不少，或侧重于实操层面的经验介绍，或以引入教师教育的思想、理论为旨趣。对我国教师教育工作者来说，这些成果自有其价值。然而，已有的翻译格局似乎预设美国在教师教育领域的“先进性”。其实，长期以来，美国国内一直存在针对教师教育或教育学院的批评，这仿佛已成为一种“传统”。然而，在我国很难见到这类批评的译作。在此背景下，引入《教育学院的困扰》，可从一个侧面展示，美国教师教育或教育学院在发展中面临的特殊困难。对这些难题的思考，有助于我国教师教育从业者意识到这项事业的复杂性及面临的特殊困难。